Informatik zum Entdecken, Ausprobieren und Nachlesen.
Skripte und interaktive Widgets für den Informatikunterricht am Gymnasium. Mit verständlichen Erklärungen, anschaulichen Beispielen und Aufgaben, die zum Mitdenken einladen.
Im Unterricht entstanden. Nicht darauf beschränkt.
Aus Fragen werden Ideen, aus Ideen neue Fragen: So führen die Skripte Schritt für Schritt durch die Themen. Mit Erklärungen, Beispielen und Aufgaben, die im Unterricht ebenso ihren Platz haben wie beim späteren Nachlesen.
Was funktioniert, bleibt. Was nicht funktioniert, wird überarbeitet. Manchmal auch mehrmals.
- Digitale DatenZwei Zeichen. Unzählige Möglichkeiten.
- AlgorithmikViele Wege führen zum Ziel. Manche brauchen etwas länger.
- KryptologieGeheime Nachrichten. Öffentliche Schlüssel. Und eine Bombe, die Leben rettete.
- ProgrammierenEin Quadrat ist schnell gezeichnet. Aber wer zeichnet die nächsten hundert?
- ComputernetzwerkeVon Röhren, Paketen und Matrjoschkas.
Ausprobieren. Verstehen. Üben.
Manche Dinge versteht man am besten, wenn man selbst ein wenig damit herumspielt. Ohne Anmeldung, direkt im Browser. Für den Beamer genauso wie fürs iPad deiner Schüler:innen.
Ideen und Baustellen
Ein Blick in mein Notizbuch: was auf meiner Liste steht und (vielleicht, irgendwann mal) umgesetzt wird, und wovon ich manchmal träume. Nicht zwingend in dieser Reihenfolge.
To-do
- diese Website (fast!)(Baustelle)
- Arbeitsfassungen mit Platz für Antworten(Baustelle)
Ideen
- Themen fürs Ergänzungsfach(Idee)
- Prüfungsumgebung für online Tests(Idee)
- Programmieren erweitern, z. B. um Listen(Idee)
- gedruckte Skripte (eine Frage der Auflage)(Traum)
Erledigt
- Leseproben für alle Skripte
+ 4 weitere anzeigenweniger anzeigen
- Skript Computernetzwerke
- 13 neue Widgets zu den Skripten
- SQL im Browser
- Skript Kryptologie
Hallo, ich bin Flo :) Ich unterrichte Informatik am Gymnasium und arbeite auch ausserhalb des Klassenzimmers gerne an guten Erklärungen und kniffligen Aufgaben. Besonders hilfreich sind Rückmeldungen aus anderen Klassen: Welche Erklärung hat funktioniert? Wo sind Fragen offen geblieben? Und wo hat sich vielleicht ein Fehler eingeschlichen?
Mehr über den Ansatz